1,6 Mb.страница7/11Дата конвертации20.09.2011Размер1,6 Mb.Тип Смотрите также: 7 Анатомия есть ключ и руль медицины. Тут место, где смерть рада помочь жизни. Мертвые учат живых. ^ Смерть есть предел всего. Штат анатомического театра включал обычно профессора-ана-тома (вернее, лектора), облаченного в мантию, с книжкой, часто с жез-лом и цепью на груди, диссектора с режущим предметом и демонст-ратора с указкой. Работавший в Болонье Мондино де Люци (1275-1327) был первым, кто начал производить вскрытие под музыку. Отсю-да и пошло анатомическое название «анатомический театр». Седьмой ученик: Трупами издавна интересовались не только врачи, но и ху-дожники. Причиной было не столько любопытство, сколько стремле-ние получше узнать тело, дабы добиться большей выразительности изображения. ^ Леонардо да Винчи, считая несправедливым отнимать жизнь у животных, не ел мясной пищи, осуждал войну и кровопролитие, но он же писал зимой 1510 г. в одной из своих тетрадей, что ночью в жутких покойницких вскрыл более десяти человеческих тел. Увиден-ное тщательно зарисовал. О непонятном консультировался у профес-сора-анатома Марка Антонио де ла Торре. Вскрывал он трупы и в Венеции, и в госпиталях Рима, старясь постичь взаимосвязь строения и функций организма. К телу, как к ве-ликому произведению биологического искусства, оказывается, можно применять законы механики: она инструмент движения. Интересовала Леонардо да Винчи и связь между физическим и духовным. Из частых же вопросов его интересовала анатомическая обусловленность скорбных выражений лиц. Сохранилось свыше двухсот анатомических зарисовок, выполненных им с 1489 по 1520 г. Специалисты считают, что они основаны на вскрытии не менее тридцати трупов. Весьма детально проиллюстрированы строение не-которых внутренних органов и их ориентация на поверхности тела, изгибы позвоночника, полости трубчатых костей, синусы черепа. Около 50 рисунков посвящено строению сердца и сосудов, их старческим изменениям, ряд изображений касается мозга и отходящих от него нервов. Конечно, недруги не оставили без внимания занятия Леонардо. Его стали упрекать в надругательстве над мёртвыми. В 1515 г. сам Папа римский запретил заниматься вскрытием трупов. Момент вскрытия изобразил Рембрандт на картине «Урок анатомии». (Демонстрация кар-тины через эпидиаскоп). Труп изображен на первом плане. Любой труп, конечно, не эстетичен. Однако его изображение подлинным мастером не вызывает отвращения. Восьмой ученик: Нельзя не упомянуть имени Андреаса Везалия, справедливо при-знанного основоположником современной анатомии. (Показ портрета). Андреас Везалий родился в 1514 г в Брюсселе. Его отец был придворным аптекарем, а дед врачом. Поэтому Везалия с детства окружал мир ме-дицины. Учился он во Франции, а затем в Бельгии. И в Париже, и в Лувене анатомию он изучал по Галену, вскрытия делались редко. Везалий са-мостоятельно собрал из костей казненного полный скелет человека. Это было первое анатомическое пособие в Европе. После получения в 1537 г. докторской степени Везалий стал пре-подавать анатомию и хирургию в Пуданском университете. В своих лекциях Везалий придерживался учения Галена, но уже у него родились подозрения, что многие сведения Галена ошибочны. Он задумывает на-писать труд по анатомии. Главная сложность заключается в том, что для исследования были необходимы мертвые тела. Иногда в лабораторию ученого доставляли тела казненных, но этого было мало. Поэтому Ве-залию с учениками случалось похищать умерших с кладбища, где го-лодные собаки разрывали могилы. Рискуя жизнью, он снимал с виселицы трупы казненных преступников и дома анатомировал их. В 1543 г. в Базеле выходит в свет его труд «О строении че-ловеческого тела». Величие Везалия в том, что он посмел выступить против схо-ластики, ввел новый принцип анатомического изучения, который ныне нам кажется тривиальным, а для своего времени был почти револю-ционным. Главное не приблизительность и аналогия, а непосредст-венное наблюдение. Благодаря Везалию, анатомия стала истинной наукой, постро-енной на строгих фактах. Его подвижничество не только восхищало, но и вызывало резкую критику. В те времена надо было обладать изрядным граж-данским мужеством, чтобы противостоять уничтожающей критике со стороны собственного ученика и помощника по кафедре Коломбо, бывшего учителя Сильвия, а также «некоронованного» короля ана-томов Евстахия и других, явно обуреваемых завистью и ревностью. Слава Везалия соседствовала с невзгодами. И вот вмешивается католическая Церковь. В результате Везалий отстранен от преподавания, публично осужден, а затем изгнан из города. Чтобы избежать преследований инквизиции, он бежит в Палести-ну. На обратном пути корабль потерпел крушение. Больной Везалий ока-зался на острове Занте в Средиземном море, где скончался в 1564 г. Девятый ученик: Подобные трагедии, конечно, омрачали, но не смогли затор-мозить поступательного шествия прогресса. Географические открытия, войны, миссионерство, торговые контакты, регулярное судоходство вкупе с трудами уже профессиональ-ных медиков способствовали распространению знаний. Необходимо было объединить практическую медицину, анатомию и физиологию. ^ Николай Иванович Пирогов (показ портрета) родился в Моск-ве в 1810 г. В шестнадцать лет он поступил на медицинский факультет Московского университета. Получив диплом, еще несколько лет учился за границей. Благодаря выдающимся способностям, Пирогов в возрасте 26 лет был избран профессором Дерптского университета. Через несколько лет был приглашен в Петербург заведовать кафедрой Медико-хирур-гической академ
Тема урока Ход урока 2 чел. помогло.
Анатомия есть ключ и руль медицины. Тут место, где смерть рада помочь жизни. Мертвые учат живых
Комментариев нет:
Отправить комментарий